Admin السبت نوفمبر 06, 2010 12:30 pm
اشرح معايير الجودة في تقويم الوسائط المتعددة
يتكون نظام الوسائط المتعددة من :- نظام المعلومات والبيانات - البرمجيات - المعدات - نظام الاتصال
وبرمجياتالوسائط المتعددة الجيدة تتيح للمتعلم أن يتحكم في تسلسل محتويات الدرسكما تتيح له أن يختار العودة لمراجعة أجزاء معينة من درس معين وأن يختارأنماط مختلفة من العرض وتراعي الفروق الفردية بين المتعلمين ولذلك عندتقويم برمجيات الوسائط المتعددة لابد أن نضع في الاعتبار سمات واحتياجاتالمعلمين والطلاب المستخدمين لها ، ويجب أن يعتمد تقييم المعلمين لطلابهمعلى الملاحظة ومدى تفاعلهم مع البرمجية وتوجد بعض المعايير التي يجب أخذهافي الاعتبار عند تقويم برمجيات الوسائط المتعددة وتتضمن :-
أولا : معايير المحتوى
يجبأن يكون محتوى البرمجية مناسبا لأهدافها ويعكس مستوى الصعوبة ويجب وضوحالتسلسل والتتابع المنطقي للدروس كما يجب أن يكون المحتوى دقيقا وسليماعلميا ونحويا وأن يتم تحديد الطلاب ومستواهم الدراسي وسماتهم الخاصة مثلالموهوبين والمبدعين أو المعاقين
ثانيا : معايير التصميم التعليمي
إنالأنشطة التعليمية تجذب انتباه المتعلم وتؤدي إلى أداء أفضل للمهاراتوالمعارف ، وبرمجيات الوسائط المتعددة الجيدة تراعي احتياجات المتعلموتزوده بالدافعية لذا يجب أن يستخدم المصممون التربويون استراتيجياتالدافعية المناسبة لمستوى العمر والخلفية الاجتماعية والثقافية للمتعلموتقدم البرمجية التغذية الراجعة المناسبة في شكل نص ورسومات وجرافيك وتكونالتغذية الراجعة فعالة للاستجابات الصحيحة والخاطئة على حد سواء
ثالثا : معايير واجهة الاستخدام
إتاحةالحرية للمتعلم للاختيار من بدائل في تنسيق الواجهة سواء للنص أو الألوانأو الرسومات أو حركة الفيديو وسهولة تركيب البرنامج ونقله واستخدامه ووضوحتعليمات الاستخدام والاستجابات وبساطة التعامل مع الأخطاء وجودة تصميمالشاشات وتحكم المتعلم فيها والاحتفاظ بسجل المتعلم وتعلم الطالب أساسياتالتشغيل في وقت بسيط وتشغيل البرنامج ككل واختياراته بحيث تسمح للمتعلمسهولة القفز إلى الخطوات الأساسية مباشرة
رابعا : معايير التوثيق
التوثيقهو مساعدة المستخدم أن يحتفظ بالبرمجيات ولذلك يجب تزويد المتعلم بنظامتشغيل البرمجيات والتعليمات حول تصميم البرمجيات وتوضيح نظام التشغيلالمطلوب واللغة المطلوبة ومواصفات المعدات وتوفير مركز صيانة للدعم الفنيفي الحالومن النقاط الواجب أخذها في الاعتبار عند تقويم برامج الوسائط المتعددة :
- وجود منتج يساعد كل متعلم على تنمية مهارات الاستقصاء والتفكير الإبداعي
- وجود قواعد بيانات يسهل استخدامها كأدوات بحث وجعلها قابلة للامتداد
- القدرة على دمج المنتج بحيث يوفر الاحتياجات الخاصة لكل متعلم
- الاستخدام السهل لبيئة التعلم وصياغة البرامج بلغة سهلة وصحيحة
- تكامل النصوص مع الصور والرسوم والفيديو بطريقة فاعلة
- مراعاة تقليل الوقت الذي يتم إهداره في الممارسات التعليمية
- مراعاة متطلبات المنهج الحالي
